მეცხრე დღის რეფლექსია

დღეს გვქონდა დასკვნითი დღე, თითოეულმა ჩვენთაგანმა წარმოადგინა პროექტის პრეზენტაცია,თითოეულს ყავდა ორი ოპონრნტი დადებით და ნაკლოვანებულ მხარეების. ჩემს პრეზენტაციასთან დაკავშირებით მივიღე მითითებები..რიმ მიზნები უკეთ ჩანდეს,იყოს გამოკვეთილი სლაიდზე...პროექტს  საინტერესო და სასიამოვნი დასასრული ქონდა......

მერვე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ სასწავლო პროცედურები,მივიღეთ  რეკომენდაციები. განვიხილეთ და შევავსეთ დიფერენცირებული სწავლება. მოვაწესრიგეთ საქაღალდეები და გავაზიარეთ ბლოგზე....

მეშვიდე დღე

მეშვიდე სატრენინგო დღეს ჩვენ განვიხილეთ ჩვენს მიერ გაკეთებული მოსწავლის სავარაუდო პრეზენტაცია...ასევე გავეცანით მოსწავლის ნაშრომის შეჯასებებს და მოვარგეთ ჩვენს პროექტებს და  სასწავლო პროცედურებთან დაკავშირებით განვიხილეთ და მივიღეთ მითითებები.

მეხუთე დღის რეფლექსია

დღემ საინტერესოდ ჩაიარა!!... შეფასების სტრატეგიებს დახმარებით ვიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩოზე.... ასევე  წინარე ცოდნაზე...ამის შემდეგ გადავედით ბლოგებზე შევქმენით ახალი გვერდები..გავიხსენეთ სურათების ატვირთვა ბლოგზე და ასევე ვისწავლეთ ვიდეოს ჩასმა ბლოგზე...:)

"ყვითელი ფოთლები"

მეოთხე დღის რეფლექსია

დღეს ვიმუშავეთ პროექტის მიზნებზე,დავხვეწეთ და უკეთ გავიაზრეთ.გავეცანით მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებს და ჩვენი პროექტების შესაბამისად დავსვით ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. ასევე გავეცანით პროექტის შეფასების სტრატეგიებს....

მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები

ზოგადი კითხვა:როგორ მეხმარება მათემატიკა ცხოვრებისეული ამოცანების გადაჭრაში?

თემატური კითხვა:  როგორ გვიადვილებს წილადების ცოდნა ცხოვრებას??
                                     როგორ ვიყენებთ წილადებს  ყოველდღიურობაში??

შინაარსობრივი კითხვა: რა არის წილადი?
                                             როგორ წილადებს ვიცნობთ??

მესამე დღის რეფლექსია

 დღე დატვირთული იყო, პროექტის იდეები განვიხილეთ, შევასწორეთ,მივიღეთ მითითებები, შევეხეთ სტანდარტებს, ცოტა ვიმუშავეთ შედეგებზეც, ბუკლეტებიც არ დაგგვიწყებია, მასზეც მივიღეთ მითითებები და დღეც დასრულდა.... :)

სასწავლო პროექტის მიზნები

მოსწავლეები შეძლებენ: ·   
   

     კონკრეტული წილადების საფუძვლიან შესწავლას და დამატებითი ინფორმაციის მოძიებას წილადების   ყოველდღიურობაში გამოყენების.

  
თეორიაში ათვისებული მასალის პრაქტიკაში  (ცხოვრებაში) გამოყენების უნარ-ჩვევების დემონსტრირებას. 
      
საინფორმაციო ბუკლეტის დამზადებას და მის გავრცელებას თანატოლებში.